活动剧情
Colors of Pure Sense
活动ID：184
第 1 话：コンクール
絵画教室
雪平：——それでは、本日の実技指導コースはこれで終わります。 皆さん、お疲れ様でした
絵名：ふう……
絵名：（疲れた……）
絵名：（受験用の実技コースが始まったのはいいけど、 やっぱりレベル高いな……）
絵名：（いつもの講義もそうだし、 先生が個別で教えてくれるのも勉強になる。 すっごく頭使うけど……）
生徒達：ねえ、もう志望校決めた？
生徒達：うん、東美にしたよ。 レベル高いし、いろんなこと学べそうだしね
生徒達：わかる！ 倍率めちゃくちゃ高くて厳しそうだけど、 やっぱり目指すなら東美だよね
絵名：（あの子、昨日の講評で先生に褒められてた—— 東美目指すんだ）
絵名：（たしかに、あんなすごい絵を描けるのなら 狙えるかもな）
絵名：…………
絵名：東美、か……
二葉：やっぱり、東美目指す人が多いみたいだね
絵名：あ……うん。 たしか、二葉も東美だよね
二葉：うん。 やっぱり、一番行きたいのは東美だなって思って
二葉：毎年すごくレベルが高いし、頑張らないとな
絵名：そっか……
絵名：（設備も整ってるし、講師も有名な人が多い—— 私も、画家を目指すなら東美の環境で学びたい）
絵名：（だけど——）
二葉：絵名ちゃんは、もう決まったの？
絵名：私は……
絵名：…………まだ、考え中。 ちょっと悩んでて
二葉：そうなんだ……
二葉：もし相談に乗れそうなことがあったら教えてね。 私、オープンキャンパスも行ってるから、 学校の雰囲気とかも少しならわかるし
絵名：あ……
絵名：ありがと、助かるよ
二葉：うん！ 私も、絵名ちゃんと一緒に受験頑張りたいもん
絵名：（……東美、か）
絵名：（さっきの子達も、二葉も……実力があるし 東美も狙えるだろうな）
絵名：…………
絵名：（東美は、日本で一番受かるのが難しい）
絵名：（全国から実力のある人が集まってて、 ５浪や６浪して入る人もいるくらいの学校だ）
絵名：（今の私の実力じゃ到底……無謀だってわかる）
絵名：（でも……）
絵名：（……今は、雪平先生の講義に集中して、 実力をつけよう）
絵名：（それで——志望校に 東美って書けるくらいにならなくちゃ……！）
翌日
雪平：——おはようございます。 皆さん、揃っているようですので早速始めましょう
雪平：今日から、実技試験の対策として コンクールを行っていきます
絵名：コンクール……
二葉：描いた絵にランクをつけられるんだよね。 毎年、受験生の人つらそうだなって思ってたな
雪平：作品はA+からC−までで評価を行い 評価順に教室へ並べさせてもらいますので、 そのつもりでいてください
絵名：…………っ
絵名：（順位をつけられるってことは、 他の人と比べられるんだ……）
絵名：（でも……っ）
絵名：（そもそも、いい評価をもらえなきゃ 美大に合格なんてできない）
絵名：（——東美なんて、夢のまた夢だ）
絵名：（必死にやろう。 私に出せる力を、全部注ぎ込もう……！）
雪平：では、本日の課題です
雪平：課題テーマは『記憶』 また、モチーフとして——
雪平：これを描いてください
絵名：……りんご？
雪平：このふたつを連想できれば、どんなものでも構いません
雪平：では、始めてください
絵名：……っ！
絵名：（りんごと、記憶……）
絵名：（このふたつを結びつけて描かなきゃいけない、けど……）
絵名：（記憶、か……）
絵名：（私の、りんごにまつわる記憶——）
絵名：（そういえば子供の頃、りんご狩りに行ったことがあったっけ）
絵名：（それに、穂波ちゃんから美味しいアップルパイのお店を 教えてもらったりしたな……）
絵名：（どっちも、今回絵にするには弱い気がする）
絵名：（私よりも独創的な発想をする人もいるだろうし、 できるだけ印象に残る、いい絵を描かないと——）
絵名：（……難しいな）
絵名：（りんごだけなら、よく描くモチーフなのに……）
絵名：（……そういえば、りんごは昔からたくさん描いてたな デッサンのために何枚も……）
絵名：（毎日１枚デッサンを描いてるし、 ちょうど昨日も——）
絵名：（——これなら、私でも戦えるかも）
翌日
雪平：——皆さん、おはようございます。 コンクールの結果が出ましたので、 確認しておいてください
絵名：（緊張、するな……）
絵名：（……成績順に並べられて 評価の付箋が貼ってあるんだよね）
絵名：（……今の私が出せる力は、全部出せた。……多分）
絵名：（B−かCくらいは……きっと……）
絵名：（……C−……）
絵名：（最低評価……しかも—— この中で、最下位……）
生徒達：わ……あの絵、うま……
生徒達：一瞬、写真かと思った……
絵名：え……
絵名：…………！
絵名：（りんごの芯だけ……？ 背景は、この教室なのに りんごだけ食べ終わってる描写になってる……）
絵名：（芯のところに蜜があって—— そこに歯型がついてるから、食べられる限界まで 食べたんだなってことがわかる……）
絵名：（そっか……。 この人は『りんごを食べた記憶』を表現したんだ）
絵名：（……私だったら、同じテーマでも ここまで描写できないだろうな）
絵名：……どうして、こんな絵を想像で描けるんだろう
二葉：すごいよね……。 私も、真似できないな……
絵名：二葉……
絵名：（そうだ。二葉の絵は——）
絵名：紙のりんごを食べる絵……？
二葉：えへへ。りんごを食べた絵を描こうと思ったんだけど、 本当は食べてないから、嘘の記憶ってことにしたんだ
絵名：あ……
絵名：（そっか……。 そういう表現でもいいんだ）
絵名：二葉、相変わらずすごいな……
二葉：え、全然そんなことないよ！ 同じ想像で描いた絵でも、芯のりんごの絵より描写も甘いし……
二葉：絵名ちゃんは、りんごのデッサンをしてる絵？ すごく真剣に向き合ってるのが伝わってきて、いいなって思ったよ
絵名：……ありがと
絵名：（私の絵は——最下位になって当然だ）
絵名：（さっきの絵も、二葉の絵もそうだし——）
絵名：（……他のみんなの絵も、すごい）
絵名：（発想力も、描写力も、全然レベルが違う……）
絵名：（……やっぱり、東美を目指すには全然足りない）
絵名：（なら、やらなきゃ……！）
絵名：（このレベルまで追いついて、もっと良い評価を取らなきゃ）
雪平：…………
雪平：——コンクールはこれから定期的に開催していきます。 自分自身を知るためにも、 都度、全力で挑むように
雪平：それでは、通常課題をお渡しします。 各々仕上げて、次回提出してください
絵名：（……課題は『目印』か）
絵名：（……どう描くか、まだ全然イメージできないけど——）
絵名：（次のコンクールのためにも力をつけなくちゃ。 まずは、この課題を完璧に仕上げて——）
雪平：——東雲さん
雪平：こちらへ来てもらえますか？ 話があります
絵名：えっ？ は、はい……！
絵名：えっと……話って、なんですか？
雪平：今回のコンクールの絵について いくつか質問をしたいと思いまして
絵名：あ……はい
雪平：東雲さんは、どうして あの作品を描こうと思ったのですか？
絵名：え……
絵名：それは……りんごのデッサンをしている私を、 描きたいと思って
雪平：他に意図はなかったんですか？
絵名：……いろいろ考えたんですけど、 私が、今回のコンクールで戦えそうな表現が あの絵だと思ったんです
雪平：戦えそうな表現とは？
絵名：……他の人達は、私よりもいろんな面が優れてるので。 りんごのデッサンはこれまで練習してたから これなら上手く描けそうだなと……
雪平：…………なるほど
雪平：——東雲さんには、また違った課題が必要そうですね
絵名：え……？
雪平：東雲さん、今回出された課題『目印』を——
雪平：失敗作として提出してください
第 2 话：失敗作
絵名の部屋
絵名：どうしよう……
絵名：失敗作、か——
絵名：失敗作を作れ、って……どういうことですか？
雪平：そのままの意味です。 今日出された課題を、失敗作として提出してください
雪平：ただし、『目印』というテーマを活かすこと。 それ以外でどう制作するかは問いません
絵名：え、っと……
雪平：では、お待ちしています
絵名：（雪平先生は、ああ言ってたけど…… どうして失敗作なんだろう）
絵名：（どうせ作るのなら、ちゃんと 自分が良いって思うものを作りたいのに）
絵名：（……でも、雪平先生が言うことだから きっと意味はあるんだろうし、とにかく今はやってみよう）
絵名：えっと……失敗作、っていうと……
絵名：（普通に考えれば、うまく描けなくてボツになったとか 描けたと思ったけど評価されなかったもの……って感じだよね）
絵名：（じゃあ、私にとっての失敗作ってなんだろ。 うまく描けなくてボツになった絵はたくさんあるけど…… 提出する前提だから、そういうのは論外だろうし）
絵名：（先生からよく言われるのは、描写力が甘いとか、 発想力が足りないってこと……）
絵名：（実際、パースが狂ってることは今でもあるし 発想力も他のみんなより全然足りてない）
絵名：（じゃあ、その部分を強調した絵にすればいいのかな）
絵名：（んー……でも、狙って発想力が足りない絵にするのは 難しいっていうか、出来なそうだし……）
絵名：——よし、今回はいつもより甘めに描写してみよう
絵名：モチーフは……
翌日
絵画教室
雪平：——なるほど。 この教室の看板を描かれたんですね
絵名：はい。私が絵を描こう、もっと勉強しようって思えた 『目印』だなと思って
雪平：では、この絵は何が失敗なんでしょうか
絵名：はい。普段は、背景とメインモチーフに差が出るように 陰影をつけて描いているんですけど、 今回はあえて平坦になるように描いてます
絵名：えっと、描写力の甘さを表現したくて
雪平：……なるほど。 わかりました
雪平：それでは、この作品の正解はなんでしょうか
絵名：え？ それは——
絵名：メインのモチーフ——看板と、背景に 描き込み量の差をつけることです
雪平：本当ですか？
絵名：え……
雪平：本当に、それがこの作品—— 東雲さんの『目印』の正解なんでしょうか
絵名：（描き込み量の差を出して、 それがこの絵の正解になるのかっていうと……）
絵名：（……違う気がする）
絵名：（それはただ、“しっかり描写できてる”ってだけで——）
絵名：（私にとっての『目印』を、 この絵に落とし込めてるわけじゃない）
雪平：東雲さんも理解しているように、 この作品は、そもそもテーマを表現することを放棄しています
雪平：少なくとも私には、 “失敗をさせやすいモチーフを選んだ”ようにしか 見えませんでした
絵名：…………っ
雪平：失敗作とはいっても、作品を制作することには変わりません
雪平：テーマを活かした上でモチーフを選び、 東雲さんの作品として提出する心積もりでいてください
絵名：……はい……
第 3 话：迷う心
宮益坂
絵名：……はあ……
絵名：（駄目だった……）
絵名：（……失敗って、どうすればいいんだろ）
絵名：（ちゃんと『目印』ってテーマを活かして、 失敗作を描く…………）
絵名：（言ってることはわかるんだけど…… それって、かなり難しくない？）
雪平：失敗作とはいっても、作品を制作することには変わりません
雪平：テーマを活かした上でモチーフを選び、 東雲さんの作品として提出する心積もりでいてください
絵名：……私の作品として、か……
絵名：（それって、『失敗』の意味も ちゃんと考えろってことなのかな）
絵名：（でも、今回みたいに“描写を甘くする” とかの失敗じゃ駄目だし……）
絵名：（……わかんなくなってきたな）
絵名：（私にとっての『失敗』って、なんなんだろ……）
二葉：——あ、絵名ちゃん！
絵名：え？ あ……二葉！
二葉：もしかして、教室に行ってたの？
絵名：う、うん。課題が早めに終わったから 見てもらおうと思って
二葉：そうなんだ！ 実は私もなんだ
絵名：え、二葉も？ どんなの描いたの？
二葉：私はね……これだよ
絵名：あ……
絵名：（これ……私と同じ、絵画教室の看板のモチーフだ）
絵名：（だけど、看板の周りには何もない。 看板が置かれてる後ろに、長い道があるだけで）
絵名：（それに……よく見たらこの看板、 現実のよりもかなり古く見える。文字は読めるけど、 ところどころ錆びて剥げかかってるし）
絵名：ねえ、二葉。これって……
二葉：あ……うん！ 私にとっての目印ってなんだろうって考えたんだけど……
二葉：きっと、夢を叶えるために必要な場所で—— 通り過ぎてくものなのかもって思ったんだ
絵名：通り過ぎてく……？
二葉：うん。……小学生の頃、この絵画教室に通って 『ずっと絵を描いていたい』『画家になりたい』って 考えるようになったなって思い出したんだ
二葉：だから最初は、この教室を『目印』に しようと思ったんだ。でも——
二葉：きっと、その『目印』って これから進んでいくと変わっていくんだろうなって感じたの
二葉：今は、東美を目指すための目印だけど、 きっと東美に合格したら、また違う目印ができると思う
二葉：そうやって、夢に向かって進むたびに いろんな目印ができていくんだろうなって
二葉：それで、きっと—— “一番最初に生まれた目印”として、 この教室の看板を覚えてるんだろうな、って思ったの
二葉：だから、教室の看板と その先の『目印』に続く道を描いたんだ
絵名：そう、なんだ……
二葉：えへへ。説明すると、ちょっと恥ずかしいな
二葉：ねえ、絵名ちゃんはどんな絵を描いたの？
絵名：え？ 私は……全然、大したことないよ
絵名：それより、早く持っていったほうがいいんじゃない？ 今日は早く閉めるって言ってたし
二葉：あ……そっか。 絵名ちゃんの絵も見たいけど、急がなきゃだね
二葉：じゃあ、また今度！
絵名：うん、またね
絵名：……二葉の絵、すごかったな
絵名：（……同じモチーフなのに、あんな発想できなかった）
絵名：（これじゃ、表現することを放棄してるって 言われるのも当然だ）
絵名：……本当に、失敗作描いてる暇なんてあるのかな
絵名：（コンクールで良い評価を取るためには、 もっともっと……１枚でも多く描かなきゃいけないのに）
絵名：（失敗だ、ってわかってるものを描くなんて……）
絵名：あれ、通知……？ なんだろ
絵名：……なんだ、ただのオススメ通知か……
絵名：（最近、どうでもいい投稿ばっかり流れてくるな……。 オススメ機能、ちゃんと仕事してるの？）
絵名：（……ていうかこの自撮り、今日出た新作コスメ使ってるじゃん。 結構伸びてるみたいだけど——）
絵名：（これくらいだったら、私のほうがもっと盛れそう。 いいねだって倍くらい稼げそうだし）
絵名：そうだ。帰ったら私も——
絵名：（……そんなことしてる場合じゃないでしょ。 課題やらなきゃいけないのに……！）
絵名：（はあ。帰ったらもう１回、モチーフから練り直して——）
絵名：わっ……！？
奏：あ……すみません。ちょっとよそ見してて—— って、絵名？
絵名：わ、奏……！ 偶然だね、今日はどうしたの？
奏：お父さんのお見舞いに行ってたんだ。 絵名は？
絵名：私は……絵画教室に行って、帰るところ
奏：そうなんだ……
奏：……元気がなさそうだね。 大丈夫？
絵名：あー……うん。ちょっとね
奏：……もしよかったら、少し話していかない？
絵名：え？
奏：わたし、もう予定が終わったから時間あるし。 絵名が良ければだけど
絵名：あ……
絵名：……じゃあ、学校もあるし少しだけ
絵名：ありがとう、奏
奏：うん、じゃあ行こうか
第 4 话：何気ないヒント
カフェ
奏：……そっか。絵の課題で悩んでたんだ
絵名：うん……
絵名：先生のことだから、何か考えがあって 失敗作を作れって言ってるんだと思う
絵名：でも……周りのみんなは その間も受験に向けて、いい絵をどんどん描いてる
絵名：それなのに、私だけ失敗だってわかってる絵を描いてて……
絵名：正直、どうしても焦るっていうか……
奏：…………
絵名：良い評価を取るためにも、 もっともっとたくさん描いて みんな以上に進まなきゃいけないのに——
奏：そっか……
奏：わたしも、曲を作ってると 思うようにいかない時があるから、ちょっとわかるな
奏：早く作らなきゃいけないのにって思って、焦るんだよね
奏：でも——
奏：……ちょっと面白そうだな、その課題
絵名：えっ？
奏：たしかに、失敗でしか見えないものがあるなって思ったんだ
奏：わたしはうまくいかなかった時、 どうしてこの音じゃ駄目なのか、 どの表現ならいいのかって考えるんだけど——
奏：そうやって正解を探してると、 何が正しいのかわからなくなってくるんだよね
奏：そういう時に、そのやり方は役立ちそうだなって
絵名：役立ちそう……？
絵名：……ねえ、それってどういう——
？？？：『——奏』
絵名：え……
奏：ミク、カイト……
ミク：『絵名も一緒にいたんだ』
絵名：うん、ちょっとね
奏：ふたりとも、どうしたの？
奏：あ……もしかして、まふゆに何か——
KAITO：『お前……』
KAITO：『今日、ちゃんと寝たか？』
奏：え……
奏：……あ……
絵名：どういうこと？ 奏、寝てないの？
奏：あ、えっと……仮眠はしたんだけど……
絵名：何時間？
奏：２時間……
絵名：え、２時間しか寝てないってこと！？
奏：う……
ミク：『まふゆが、心配してた。 朝まで作業してたから、寝てないかもしれないって』
絵名：それで、ミク達が見に来てくれたんだ。 ありがとね
ミク：『うん』
KAITO：『……こいつが倒れたら面倒だからな』
奏：でも、ちゃんと仮眠もしてるし大丈夫だよ。 今日はこのまま——
絵名・KAITO：『いや、駄目でしょ』 『駄目だ』
奏：うう……っ
絵名：じゃあ、今日は帰ろっか。 奏にも寝てもらわなきゃだし
奏：ごめん……
絵名：いいって。私も、そろそろ帰って着替えなきゃだし
絵名：帰ったら課題もやらないとな……。 そもそも、失敗ってなんだ？ってところから 考えないと……
KAITO：『失敗？』
絵名：ああ、うん。 絵の課題で、失敗作を作れって言われてるんだよね
絵名：でも、それがあんまり掴めてなくてさ。 ただ単に失敗すればいいってわけじゃないし……
絵名：そもそも、私にとっての失敗ってなんだろうって
KAITO：『——そんなこともわからないのか？』
KAITO：『お前なら、誰よりもわかっていると思っていたが』
絵名：……え？
KAITO：『——お前が一番嫌なことはなんだ？』
KAITO：『それが、お前にとっての失敗だろ』
絵名：私が、嫌なこと……？
第 5 话：私が嫌なこと
絵名の部屋
絵名：私の、嫌なこと……
絵名：（『失敗』って、描写力とか発想力とか…… 技術的なことばっかり考えてた）
絵名：（でも、そうじゃなくて—— 『嫌』なこと、か……）
絵名：全然、良い絵にならない……
絵名：違う……こんなんじゃない……。 違う、違う……！
まふゆ：『言いたいことがあるのに、うまく言えない—— みたいな感じがする』
まふゆ：——『絵名が言いたいことは、これで全部なの？』
絵名：『私が、言いたいこと……』
絵名：（伝えたいことを表現できないこと—— 表現しきれないことが、一番嫌……！）
絵名：……そっか
絵名：私にとっての失敗は、それなんだ
絵名：（……なんだ。たしかに、考えてみればシンプルだったかも）
絵名：じゃあ、失敗作を描くためには、 伝えたいことを表現できないものを作ればいいってことだけど——
絵名：……そもそも、ずっとそれができてないんだし、 狙って作るのは難しいよね……
絵名：（……結局、同じところで躓いちゃうな）
絵名：——ううん、考えてても何も始まんないよね
絵名：私にとっての失敗はわかったし、 １回頭をクリアにして描いてみよう
絵名：（……私にとっての『目印』——）
絵名：（それって、何なんだろう）
絵名：（この前は『絵を描く場所』って意味で 教室の看板を選んだけど……）
絵名：（……同じモチーフを選んだ二葉の絵は、 私よりずっと考えられてた）
絵名：（私も——伝えたい想いを込めるために ちゃんと『目印』を考えなきゃ）
絵名：でも……それって、何なんだろ
２時間後
絵名：目印……私にとっての、目印……
絵名：……だめだ、全然出てこない
絵名：考えすぎて、頭ぼうっとしてきたな……
絵名：冷蔵庫にケーキがあったっけ。 ちょっと糖分補給しようっと
絵名：ついでに、食べてるところ撮れば映えそうだし
絵名：スマホ————
絵名：ああもう、また……！
絵名：もう、こんなことしてる場合じゃないのに……
絵名：あ……通知？ 誰だろ……
まふゆのメッセージ：『歌詞できたよ。 えななん、これでラフできる？』
瑞希のメッセージ：『課題で忙しいって言ってたけど、 こっち進められるかな？』
瑞希のメッセージ：『忙しいなら無理しなくてもいいからねー！』
まふゆのメッセージ：『Kもまだ調整してるみたいだし、そんなに急いでないよ』
絵名：歌詞出来たんだ……って、もしかして私のラフ待ち！？
絵名：そっか。最近、課題優先してたから…… 早くラフ描かなきゃ
絵名：はあ、やることいっぱいだな
絵名：でも……ちょっと肩の力が抜けた気がする
絵名：（……なんでだろ。 ニーゴのみんなと一緒にいると、 いつも気持ちが落ち着くんだよね）
絵名：（ひとりで描いてると、悩んだり迷ったりして 気持ちがぐちゃぐちゃになっちゃうのに）
絵名：——『ありがと。課題が落ち着いたらすぐに描いて送るね』っと
瑞希のメッセージ：『おっけー！ 楽しみにしてるね！』
奏のメッセージ：『ありがとう、えななん。 待ってる』
絵名：（……きっと、こうやって みんなが待っててくれるからだろうな）
絵名：（みんなだったら、どんな私でも受け止めてくれる—— いつでも帰ってこれるって思うから）
絵名：（だから私も、迷わないでいられるんだ）
絵名：あ……
絵名：そっか、これが私の——
絵名：——うん、これにしよう
絵名：（私にとっての『目印』は……ナイトコードの画面）
絵名：（私が悩んだり迷ったりして、不安定になった時—— いつでも帰ってこれる場所としての『目印』だから）
絵名：（……絵的には、暗い部屋に置かれたパソコンに 画面だけが浮かび上がってる感じにして、 ナイトコードの存在感を強調しよう）
絵名：じゃあ——これを失敗作にしなくちゃ
絵名：意味が伝わらないように描く……。 難しいな
絵名：……あ、じゃあこうするのはどうかな。 置いてあるのがパソコンだってわからないくらい真っ暗にして、 画面だけ思いっきり光を強くしてみるとか
絵名：……うん、これだったらパソコンだってわかんないし そもそもナイトコードの画面も見えないから 意味も伝わらないかも
絵名：あれ？ でも……
絵名：やっぱり……
絵名：（ちょっと画面の光を落としたら、全体が真っ暗なおかげで 不安定な気持ちをナイトコードが照らしてくれてるように見える）
絵名：（これ……私が想像してた絵よりもいいかも）
絵名：（暗闇の中で、迷わないように照らしてくれる 『目印』っていうのが、ちゃんと表現できてる気がする）
絵名：……これじゃ失敗作って言えないよね。 うーん……
絵名：それじゃあ、次は構図から変えてみようかな。 えっと……新しい紙を用意して、っと
絵名：（……視認性を悪くするために パソコンの数を増やしてみたけど……）
絵名：（これ、パソコンの数を４台にすれば—— ニーゴみんなが『目印』みたいになるかも）
絵名：（こうやってパソコンの形とか色を変えて…… ひとりひとり違うけど、違うから、一緒にいられる）
絵名：（誰かが苦しい時は、誰かが心を繋げる—— そうやってみんながみんなの居場所、『目印』になる）
絵名：（……そういう風に受け取れるし、 私が伝えたい『目印』が強調される気がする）
絵名：……これも、失敗ってわけじゃないな
絵名：うーん、じゃあ次は……そうだ！ いっそパソコンを崩しちゃうのもいいかも
絵名：そうすればさすがに、私が伝えたいことも 伝わらなくなっちゃうだろうし
絵名：よし、壊れて崩れちゃったパソコンを描いて…… 基板とか部品描くのちょっと大変だけど、しょうがないか
絵名：えっと……
絵名：んー……
絵名：（崩れたパソコンに、ナイトコードが映ってる…… って絵にしてみたけど）
絵名：（これ……パソコンが私だとしたら、 メンタルが崩れちゃった自分を支えてくれるニーゴって 感じるかも）
絵名：…………不思議だな
絵名：（失敗作を作ろうとしてるのに、 見方を変えたり、ちょっと手を入れれば全然失敗作じゃなくなる）
絵名：（それだけじゃない。 もともと私が描こうとしてたやつよりも、 よくなってる気がする——）
絵名：なんでだろ……
奏：たしかに、失敗でしか見えないものがあるなって思ったんだ
奏：わたしはうまくいかなかった時、 どうしてこの音じゃ駄目なのか、 どの表現ならいいのかって考えるんだけど——
奏：そうやって正解を探してると、 何が正しいのかわからなくなってくるんだよね
奏：そういう時に、そのやり方は役立ちそうだなって
絵名：あ……
絵名：奏が言ってたことって、こういうことなのかな
絵名：失敗でしか見えないもの、か……
第 6 话：自分の武器
絵画教室
雪平：——失敗作を作れなかった、ですか
絵名：……はい、何枚か描いてみたんですけど、 どれも全然、失敗にならなくて
雪平：なるほど
雪平：『失敗作を作る』という課題を出された以上、 基本的にはやりきることが必須になってきます
雪平：美大を目指すのであれば、それは忘れないように
絵名：……はい
雪平：——ですが、東雲さんの気付きは 今回の課題において必要なものでした
絵名：え……？
雪平：東雲さんは、以前『コンクールで戦える絵を描かなければ』と 言っていましたね
絵名：あ……は、はい
絵名：私には、他のみんなみたいな実力はないですから。 自分が持ってる武器で戦わなきゃって
雪平：その考えで描くことは否定しませんし、 間違っているとも思いません
雪平：東美に受かるためには、綺麗事ではなく 周囲を圧倒するような実力、そして魅力が必要ですから
雪平：ただ——その考えが、あなたの絵が持っている魅力を 鈍らせていると感じます
絵名：え？
雪平：東雲さんは、自分の武器はなんだと思いますか？
絵名：えっ、と……構図、ですか？
雪平：世界観です
雪平：東雲さんが“本当に描きたいもの”を描いている時は、 魅力的な世界が絵の中に広がっています
雪平：ただ、それは『勝たなければ』『失敗したくない』という想いに 縛られるとあっという間に萎んでしまう
雪平：そして、そう思えば思うほど、 正解を求め、失敗を過度に恐れるようになり 無難な作品へ行き着くようになっていきます
絵名：あ……
雪平：今回、失敗作を制作してもらったのは、 その想いを取り払うためです
雪平：失敗しなければいけないという姿勢で取り組めば 自ずと、普段は避ける実験的な表現をせざるを得ませんから
絵名：……たしかに私も、わざと失敗するように いつもはしない描き方をしてたかも……
雪平：絵の技術には、明確な理論があります
雪平：技術的に優れた絵も、そうではない絵も すべては理論で説明がつくということです
絵名：……はい
雪平：しかし、その一方で——
雪平：絵としての正解は、理論だけでは説明できません
雪平：技術的には非の打ち所がないような絵でも、 何らかの魅力がなければ誰の目にもとまりません
雪平：逆に、どんなに技術的には未熟でも、 誰かの心を惹きつける魅力を持っていれば それはその人にとってかけがえのないものとなります
雪平：つまり——
雪平：東雲さんは、己の世界観を貫き通す方が、武器になる
絵名：…………！
絵名：世界観を、貫き通す——
絵名：（それって、私が思ったまま描けってことだよね……）
絵名：（でも、それでいいのかな。私は——）
雪平：——これが、東雲さんの大切な目印なんですね
絵名：——はい！
数日後
雪平：——おはようございます。 以前からお伝えしていた通り、 今日は２回目のコンクールとなります
雪平：油彩で、テーマは『手』です。 ——それでは、始めてください
絵名：（『手』、か——）
絵名：（シンプルな課題だな……。 でも、だからこそ色々アプローチできる気がする）
雪平：東雲さんは、己の世界観を貫き通す方が、武器になる
絵名：（……私の武器を使って、表現するんだ）
絵名：（私にとっての『手』ってなんだろう——）
絵名：（絵を描く、自分の手……？）
絵名：（あとは——みんなとの繋がり。 私にとって、大事なものだ）
絵名：（それに……）
絵名：……あ……
絵名：（二葉、もう描き始めてる。早いな……）
絵名：（……やっぱり上手いな。 まだ素描なのに、なんだかキラキラして見える）
絵名：（でも、なんだろう。 この感覚、どこかで……）
絵名：（ああ、そっか……。 前も、見たことあるんだ）
絵名：（絵を描くのが楽しくてしょうがなかった、あの頃に——）
十数年前
キャンプ場
母親：……あら、絵名。今度は何を描いてるの？
幼い絵名：ちょうちょ！ そこのお花に止まって——あ、お母さんだめ！ 近づいたらにげてっちゃう！
幼い絵名：あ～！ ほら、だから言ったのに～！
母親：もう、そんなに怒らなくてもいいじゃない
母親：でも……きれいに描けてるわね。 羽の青と黒の部分もちゃんとわかるし
幼い絵名：えへへ、でしょ？ だってこのちょうちょは、そこがとくちょうだし！
幼い絵名：それくらい、ちゃーんと表現できなくちゃね
母親：ふふ、さすが絵名ね
母親：この絵、お父さんに見せてあげたら？ きっと褒めてくれるわよ
幼い絵名：えっ、ホント！？
母親：ええ、とっても上手だもの
幼い絵名：うんっ、お父さんに見せてくる！！
幼い絵名：えっと、お父さんは…… あっちの山をかいてるって言ってたっけ
幼い絵名：あ……！
幼い絵名：お父さん、見て見て！ あのね、さっき——！
第 7 话：私にとっての手
幼い絵名：（…………すごいなあ）
幼い絵名：（お父さんの絵、なんだかキラキラしてて……）
幼い絵名：（私が見てるのと、 おんなじ世界じゃないみたい……）
幼い絵名：（……どうして、こんな絵がかけるんだろ）
幼い絵名：あ……
父親：……どうした？
幼い絵名：あのね、なんで今赤くぬったの？ この葉っぱ、赤いところないのに……
父親：…………そうだな
父親：……その方がいいと思ったんだ
幼い絵名：お父さんには、そう見えてるの？
父親：そうじゃない
父親：いや——違わないのかもしれないな
幼い絵名：……？ よくわかんない
父親：目に見える色は違うかもしれないが—— こう描きたいと思ったんだ
幼い絵名：かきたい……
幼い絵名：それでいいの？ ぜんぜんちがう色なのに
父親：ああ、絵は自由だ。 自分だけの世界だからな
父親：だから——自分の好きなように描けばいい
幼い絵名：…………
幼い絵名：（自分だけの、世界——）
幼い絵名：（じゃあ、この絵はお父さんの世界なのかな）
幼い絵名：（すっごくきれいで、ふしぎ……）
幼い絵名：（次は、どんな色にぬるのかな。 あの枝に止まってる鳥はどんな風になるんだろ……！）
絵名：（——あの頃、絵を描くお父さんの手が なんだか魔法みたいに見えたっけ）
絵名：（あの頃の手を……）
絵名：（その手を、ずっと見てたから——）
絵名：（私は、画家に憧れたんだ）
絵名：（あの時見た手は、すごく大きくて…… キラキラ輝いてたな）
絵名：（でも……そのまま描くとちょっと違うかも。 大きなキャンバスに——世界を創っていく 魔法みたいなイメージだから……）
絵名：（…………あの時の私には、どう見えてたかな）
絵名：（あの手を——どう表現するだろう）
絵名：（……キャンバスいっぱいに大きくて……）
絵名：（ああ、ちょっとブレちゃったな）
絵名：（……でもいいか。そっちの方が私らしいし）
絵名：（キラキラした色は—— 太陽の光と、あの時お父さんが描いてた木の色を乗せて 緑じゃなくて……赤が走って――）
絵名：（ん……色が混ざっちゃった）
絵名：（でも——この方が魔法っぽい感じが出ていいかも）
絵名：（……絵は自由なんだしね）
絵名：（——私の好きなように描こう）
絵名：（そうだ。あえて色が混ざる感じで、たくさん塗り重ねて……）
絵名：（……うん、もっとたくさん塗ろう。 いろんな色で、キラキラになるように——）
絵名：（————楽しい）
絵名：（楽しいな……）
絵名：（もっと、描きたい）
絵名：（……完成してほしくないな）
絵名：（このまま、ずっと、一生……描いてたい）
絵名：（もっと————）
ミク：『……絵名、楽しそうだね』
KAITO：『——ああ』
KAITO：『……あいつなりの答えは出たみたいだな』
ミク：『……どんな絵になるか、楽しみだね』
雪平：——時間です。 筆を置いてください
絵名：…………っ
雪平：皆さん、お疲れ様でした。 作品を前へ持ってきてください
絵名：…………終わった……
絵名：…………
絵名：…………楽しかったな……
第 8 话：決意のために
翌日
絵名：——おはようございます
二葉：あ……絵名ちゃん、おはよう！
二葉：コンクールの結果が出たみたいだよ。 まだ私も見てないんだけど……
絵名：そうなんだ……
絵名：——じゃあ、一緒に見に行かない？ みんながどんな絵を描いたのか気になるし
二葉：……うん、行こう！ こっちだよ
絵名：（——大丈夫）
絵名：（今回の絵は……出せたと思う）
絵名：（私にとっての手、私の見た世界を）
絵名：（だから、きっと…………）
絵名：……あ……
絵名：（C評価……）
絵名：そっか……
絵名：…………そっか
雪平：……夏野さん、東雲さんを見ませんでしたか？
二葉：え、絵名ちゃんですか？ えっと……
二葉：あれ？ いないですね。 さっきまでいたんですけど……
雪平：…………
雪平：——東雲さん
絵名：あ……
絵名：え、先生。どうして……
雪平：面談の時間だったので、探していました
絵名：あ、そっか……
絵名：あはは、すみません。 ちょっと外の空気を吸いたいなって思って
雪平：何を考えていたんですか？
絵名：えっと……
絵名：……コンクールのことを、ちょっと考えていて
雪平：ああ、あの絵ですね
絵名：はい
絵名：……私、すごく楽しかったんです
絵名：今まで、絵を描くのは しんどいことも多かったんですけど
絵名：今回は本当に、本当に楽しくて——
絵名：先生のおかげで全力を出せたし、 納得のいく絵を描けたなって思うんです
絵名：だから、すっごく満足してて……！
雪平：そうですか
絵名：はい！ でも……
絵名：でも……あれが、私の全部だったから
絵名：それでも、Bにも届かないのなら—— やっぱり無理なのかもなって
雪平：無理、とは？
絵名：……私……
絵名：————東美に、行きたいって思ってたんです
絵名：日本一の場所で、絵を学びたいって……思ってて
絵名：でも……っ
絵名：でも、東美を目指してる人達は、 私よりも、ずっといい絵が描けて——
絵名：だから、コンクールで結果を出せるくらいにならなきゃって 思ってたんですけど
絵名：全力を出しても、C評価で
絵名：やっぱり……
絵名：…………っ
絵名：……っでも、……でも……！
絵名：それでも、東美に行きたいんです……！
絵名：無理だって思うけど、 私なんかが目指してもって、思うけど……っ
絵名：諦めたく、ないんです……っ！
雪平：……たしかに、東美を目指すには実力が足りませんね
雪平：ですが——
雪平：あの絵には、間違いなく あなたの世界が描かれていた
絵名：……！
雪平：絵の技術はすべて理論で説明できるとお話ししましたね。 また、理論では測れない絵の魅力というものがあることも
雪平：評価点は、理論に基づいてしかつけようがありません。 ですが、どれだけ人の心に届く絵なのかは、また別の評価です
雪平：そして東美の受験では、 理論以外の評価もまた大事になります。すなわち——
雪平：東雲さんが自身の武器をさらに磨いていけるなら、 東美に合格する可能性はゼロではない——
雪平：私は、そう思います
絵名：え……
雪平：もちろん、今の東雲さんには足りないものが多すぎる。 現時点のＣ評価は、そのことを示しています
雪平：それでも、東雲さんが進みたいのならば——
雪平：私は、辿り着くために必要なものを伝えていきます
絵名：先生……
雪平：さて……どうしますか？
絵名：よろしく、お願いします……！
絵名の部屋
絵名：（東美に行きたいって思ってたけど、 ずっと踏ん切りがつかなかった）
絵名：（今はまだ、実力がないからって 自分に言い訳して）
絵名：（でも——決めた）
絵名：（私は、東美を目指す）
絵名：（きっと、たくさん挫折する。 実力がないことが、もっと嫌になる）
絵名：（でも……今より本気で、絵と向き合いたいから）
絵名：（だから——）
絵名：あ……
SNSコメント：『えななん、最近更新ないな』 『この間の写真めっちゃ可愛かった！』
絵名：（……苦しくなると、自撮りに逃げちゃう癖。 やっぱり、なかなか変えられないな）
絵名：（今回だって、何度もそうなりかけたし……）
絵名：（でも……）
絵名：（今まで以上に本気でやるんだから——）
絵名：（もう、終わりにしなきゃ）
絵名：（もう……）
絵名：…………………………はぁ
絵名：……なくなっちゃった
絵名：なんか、こうやってみると一瞬だな
絵名：（でも……よかった）
絵名：（…………もうこれで、逃げなくてすむんだ）
絵名：——今まで、ありがとね
絵名：さてと、そろそろ時間だし…… ニーゴの作業しよっかな
絵名：『みんな、もういる？』
瑞希：『えななんえななんえななん！！！』
絵名：『ちょ、うるさ！ 何、落ち着いてよ』
瑞希：『ねえ、アカウント乗っ取られてない！？ 消えてるよ！？』
絵名：『え、もう気付いたの？ 早くない？』
瑞希：『えっ！？ どういうこと！？』
まふゆ：『アカウントって自撮りの方？ 絵のやつは残ってるけど』
奏：『あれ、本当だ。消えてるね』
奏：『何かあったの？』
絵名：『あー……うん。 そんなに大したことじゃないんだけど』
絵名：『実は、東美を目指すことにしたんだ。 だからね——』