活动剧情
いつか、絶望の底から
活动ID：47
第 1 话：振り返る月日
深夜
奏の部屋
奏：……３小節後に転調して——
奏：……うん。 この調子なら、明日には完成しそう
絵名：『あ、K。ちょっとサビのイラストで悩んでて 意見もらいたいんだけど、見てもらっていい？』
奏：『うん、わかった。 …………』
絵名：『どう？ 気になるところあった？』
奏：『……全体的な方向はいいと思う』
奏：『ただ、色が暗すぎるかな。 この曲は、暗闇の中にいるっていうより、霧の中にいるような イメージだから、それに合わせてほしい』
絵名：『そっか……。じゃあ構図はそのままで 色使いを見直してみようかな……』
瑞希：『お疲れー。 遅くなってごめんね、みんな順調？』
奏：『お疲れAmia。 曲のほうはもうすぐ完成すると思う』
絵名：『私のほうはまだかかりそう。 悪いけど、もうちょっと待ってて』
瑞希：『うん、了解！ じゃあもうちょっと新しい素材探してよっかな』
まふゆ：『……おまたせ』
瑞希：『おっ、雪じゃん。お疲れー。 学校の課題終わったの？』
まふゆ：『うん。……K。 今から歌詞の調整をしたいんだけど、いける？』
奏：『うん、いけるよ』
瑞希：『あっ、じゃあボク達はチャットで相談してるね』
絵名：『何かあったら、チャット飛ばしてくれる？』
奏：『うん。またあとで』
まふゆ：『……じゃあK、ここの歌詞なんだけど……』
奏：『うん』
まふゆ：『——わかった。 じゃあ今言った箇所は言い回しを調整してみる』
奏：『うん、お願い。 調整はいつ頃終わりそう？』
まふゆ：『……明日は予備校も部活もないから、 集中すれば、あさっての夜には上げられると思う』
奏：『わかった』
まふゆ：『ただ……来週から期末テストだから、 そこから月末まではあまりログインできないかも』
奏：『そっか……。 じゃあ、来週以降にログインできる日があったら 連絡くれると嬉しい』
まふゆ：『うん。それじゃあ、私も作業に戻るね』
奏：……期末テストか……
奏：（もうそんな時期なんだな）
奏：（そういえば、お父さんが倒れたのも これくらいの時期だっけ）
奏：（……お父さん……）
奏の父：奏はこれからも、奏の音楽を作り続けるんだよ
奏：…………
奏：あれからもう、２年たったんだ……
翌日
宵崎家 キッチン
穂波：じゃあ今日は、掃除とお夕飯の作り置きをしていきますね
穂波：寒くなってきたので、 今夜の分はあったかいシチューにしますね！
奏：うん、ありがとう
奏：わたしは部屋で作業してるから、 よろしくね、望月さん
穂波：はい！
奏：……ふう。完成した
奏：あ、キッチンからいい匂いがする。 ……今日はシチューなんだっけ
奏：ちょっと見に行ってみようかな
穂波：お疲れさまです、宵崎さん。 今、ちょうどシチューができあがったところですよ
奏：ありがとう。すごくいい匂い。 今日の夜食にさせてもらうから——
穂波：ふふっ、よかったら今食べませんか？ できたてですから、あったかくて美味しいと思いますよ
奏：……うん、そうだね。 それじゃあせっかくだし、もらおうかな
穂波：はい。じゃあ今よそいますね。 あ、熱いから気をつけてくださいね
奏：…………
奏：……そういえば、初めて望月さんがうちに来た時、 作ってくれたのもシチューだったね
穂波：あっ、たしかにそうでしたね
穂波：ふふっ。あの頃の宵崎さんとは 本当に全然お話してなかったですよね
穂波：シチューを作ったって伝えに行った時も、 曲作りに集中してて全然気づいてもらえなかったですし
奏：あ……そういえばそういうこともあったね
奏：（……たしかにあの頃のわたしは、 全然望月さんと会話してなかったな……）
奏：（今思うと、ものすごく不愛想だっただろうな）
穂波：……宵崎さんと会ってから、 もう２年も経つんですね
奏：……２年……
奏：（あの頃はずっと必死だったな。 ひたすら曲を作ってアップして、その繰り返し）
奏：（ご飯だって、ロクなもの食べてなかったし。 そう考えると……）
奏：——昔に比べると、 ゆったりした気持ちになれてる気がするな
奏：それに、昔より落ち着けるようになった気がする
穂波：落ち着ける……ですか
穂波：言われてみるとたしかに、 宵崎さんは段々穏やかな雰囲気になってる気がします
穂波：きっと、一緒に曲を作られている皆さんが とてもいい人達なんでしょうね
奏：え？
穂波：ほら、気持ちを打ち明けられる人達が近くにいてくれると、 穏やかになれませんか？
奏：気持ちを……
奏：……たしかに、そうだね
誰もいないセカイ
ルカ：……退屈だわ
ルカ：あの子達、新しい曲を作ってるから 忙しいのかしら
ルカ：ねえミク、ひとりでいた頃は すごく退屈だったんじゃない？
ミク：……ちょっと。 でも……
ミク：まふゆ達がここに来る時は、 寂しい気持ちの時もあるから。 だから、いっぱい来なくても大丈夫
ミク：今は元気なのかなって、思うから
ルカ：あら。——ふふ、たしかに そんな考えかたもあるわね
ルカ：でも、ここに来る時に寂しそうなら——、 私達のほうから様子を見に行けば、 楽しそうなあの子達に会えるんじゃないかしら？
ミク：……楽しそうな……
ミク：そういう風に考えたこと、なかった
ルカ：でしょう？ ……そうだわ、今から一緒に会いに行かない？
ミク：……え？
ルカ：ふふ、我ながらとってもいいアイディアだわ。 さあ、行きましょうミク！
ミク：え……わわわ……
第 2 话：追憶、あの日の暗闇へ
深夜
奏の部屋
奏：『——それで、 ２年前とはずいぶん変わったっていう話をしてたんだ』
瑞希：『へー！ お手伝いさんとそんな話したんだ！』
絵名：『たしかに、一緒に作り始めてからもう結構経ったし、 いろいろ変わったよね』
絵名：『セカイに行くようになってからは特に いろんなことがガラっと変わったし』
まふゆ：『……変わった、か』
奏：『——雪は、どう思う？』
まふゆ：『……たしかに２年前とは違うと思う』
奏：『そっか』
奏：『変わったっていえば……わたし達の話しかたも変わったよね。 最初の頃は、雪とも敬語でしゃべってたし』
まふゆ：『ああ……そうだね』
絵名：『最初って……まだKと雪のふたりでやってた時のこと？』
奏：『うん、そう』
瑞希：『始めはKと雪がふたりで 活動してたんだよね』
瑞希：『なんか４人でやるのが当たり前になってるから、 ふたりだけでやってた頃って、 あんまりイメージできないな』
絵名：『たしかに、それはあるかも……』
瑞希：『ねえねえ。最初の頃のニーゴって、 どんな感じだったの？』
瑞希：『Kと雪がふたりで作ってた頃のこと、なんとなくしか 聞いたことないし、ちゃんと聞いてみたいな～』
奏：『最初の頃か……』
？？？：『あら。なんだか面白そうな話をしているじゃない』
奏：『……？ この声……』
絵名：『えっ！？ ミクと……それに、ルカも！？ なんでパソコンのモニターに……？』
ルカ：『ふふっ、突然お邪魔しちゃってごめんなさいね。 みんなが最近、なかなかセカイに来ないから、 退屈していたの』
瑞希：『あはは、そっか。 ミクも退屈してたの？』
ミク：『……わたしは、ルカに無理矢理連れてこられた』
まふゆ：『そうなんだ……』
ルカ：『ところで、今の話、私もすごく興味があるわ』
ルカ：『よかったら私達にも、奏達が一緒に曲を作り始めた時のことを 聞かせてもらえないかしら？』
奏：『うん、わたしはいいよ。 ……雪、話してもいい？』
まふゆ：『うん。……私も、思い出してみる』
奏：『……２年前の今頃、わたしのお父さんが倒れて——』
奏：『わたしは、お父さんみたいに誰かを救えるような曲を 作らなくちゃいけないって思うようになった』
奏：『それから毎日曲を作るようになって——』
中学生の奏：……だめ
中学生の奏：これじゃ全然だめ……。 こんな音じゃ、誰も救えない……！
中学生の奏：もっとベースの音を強くして……。 ううん、これだけじゃ足りない……
中学生の奏：もっと聴いた人の心を救いあげる音を——
中学生の奏：……うるさい！ 一体何の……
中学生の奏：……？ 動画サイトからの通知？
中学生の奏：（ああ……曲についたコメントも曲作りのヒントに なるかもって思って、昨日新曲を上げた時、 通知を入れっぱなしにしてたんだ）
中学生の奏：（……どんなコメントがきてるんだろう）
コメント：『これ、本当にひとりで作ってるの？』
コメント：『毎回クオリティがヤバくて笑うしかない。 作者何者なんだ』
中学生の奏：あ……
コメント：『こんなに音楽に共感できたのは初めてです。 救われた気持ちになりました』
中学生の奏：……救われた……
中学生の奏：（……よかった。 この人だけでも、救えたんだ……）
中学生の奏：（……でも……まだ、足りない）
中学生の奏：（もっと、作り続けなきゃ。 作って、作って、作り続けて……。 もっとたくさんの人を、救わなきゃ）
中学生の奏：そうしなきゃ……
中学生の奏：わたしに、生きてる資格なんてないんだから——
第 3 话：淀んだ絶望の底で
奏の部屋
中学生の奏：（……マスタリングできた。 これで投稿ができる）
中学生の奏：（投稿したら、早く次の曲を作らなきゃ。 たしか、昨日楽譜にメモしてたと思うけど……）
中学生の奏：…………はぁ、また電話か
中学生の奏：（最近、放っておいてもずっと鳴ってるし……。 出るしかないか）
中学生の奏：……もしもし
奏の祖母：『ああ、奏ちゃん！』
奏の祖母：『出てくれてよかったわ。ここのところ何度電話をかけても つながらなかったから、何かあったかと……』
中学生の奏：……大丈夫、ちゃんとやってるよ。 それで、何かあったの？
奏の祖母：『奏ちゃんがひとりでちゃんと 暮らせてるか心配でねえ……』
奏の祖母：『本当はおばあちゃんが奏ちゃんと一緒に暮らせたら よかったんだけど、また検査入院になって……。 ごめんねえ』
中学生の奏：（おばあちゃん、まだ調子わるいんだ……）
中学生の奏：……ううん、気にしないで。 おばあちゃんはおばあちゃんの体のこと、大事にして
中学生の奏：わたしのほうは大丈夫。 何も問題ないから
奏の祖母：『奏ちゃん……ごめんね』
中学生の奏：……話はそれで終わり？ 悪いけど、わたしやることがあるから——
奏の祖母：『あ……それだけじゃないのよ』
奏の祖母：『おばあちゃんね、そっちの家に、 お手伝いさんをお願いしようと思うの』
中学生の奏：お手伝いさん？
奏の祖母：『そうなの。 春から通信制高校にかようって言ってたでしょう？』
奏の祖母：『通信制っていっても、勉強しながら家事をするのは 大変でしょうから、お手伝いさんに部屋のお掃除をしてもらったり ご飯を作ってもらえるようにしたらいいんじゃないかって——』
中学生の奏：ううん、いらない
奏の祖母：『え？』
中学生の奏：わたしは、ひとりでも生活していける
中学生の奏：それにわたしは——曲を作らなくちゃいけないの
奏の祖母：『奏ちゃん……』
中学生の奏：……何かあったら、こっちから連絡する
中学生の奏：それじゃあ
中学生の奏：……はぁ
中学生の奏：晩ご飯は……ゼリーでいいか。 最近お腹もすかないし
中学生の奏：……早く、次の曲を作らないと
１カ月後
宮益坂女子学園中等部 中庭
クラスメイトA：まふゆーっ！ こっち向いて！
中学生のまふゆ：え……？
中学生のまふゆ：あっ！ ……もう。 急に撮るから、びっくりしたよ
クラスメイトA：あははっ。だって、せっかくの卒業式じゃん。 記念に撮っときたかったの！
クラスメイトB：あんたね……。記念にって言っても、 みんなこのまま高校に上がるでしょ
クラスメイトA：まーね。 外部から入ってくる子もそんなに多くないみたいだし、 なんだか代わり映えしなさそうだよね～
中学生のまふゆ：ふふっ、そうだね
中学生のまふゆ：でも私は、またみんなと一緒にいられるから嬉しいな
クラスメイトA：ま……まふゆ～！！ まふゆはホントにいい子だね～！ よしよし！
中学生のまふゆ：もう、ふざけないでよね
中学生のまふゆ：ふたりとも、高校でもよろしくね
クラスメイトB：もちろん！
クラスメイトA：これからもよろしくね、まふゆ。 あっ、ねえ。今度は３人で写真撮ろうよ！
宮益坂
クラスメイトB：じゃあまたね、まふゆ！ 新学期に会おうね
中学生のまふゆ：うん。またね
中学生のまふゆ：…………
中学生のまふゆ：……代わり映えしない、か……
朝比奈家 リビング
中学生のまふゆ：ただいま、お母さん
まふゆの母：おかえり、まふゆ
まふゆの母：今日はとってもいい卒業式だったわね。 まふゆの答辞も立派で、お母さん感動しちゃったわ
中学生のまふゆ：そう？ ……ふふ、よかった。 練習した甲斐があったな
まふゆの母：そうだわ。 卒業のお祝いに好きな物を買ってあげる。 何がいいかしら？
中学生のまふゆ：好きな……物……
まふゆの母：ええ。万年筆とか、本とか……。 まふゆが欲しい物を選んでいいのよ
中学生のまふゆ：本当？ ありがとう！ んー、何にしようかな
中学生のまふゆ：…………ちょっと、考えてみるね
まふゆの部屋
中学生のまふゆ：……欲しい物、か
中学生のまふゆ：そんな物、ひとつもないのに
中学生のまふゆ：（…………このまま、ずっと変わらないの？）
中学生のまふゆ：（何がおもしろいのか、何がほしいのか、 わからないままなの？）
中学生のまふゆ：（高校生になっても、大学にいっても。 このまま、ずっと——）
中学生のまふゆ：…………
翌日
中学生のまふゆ：……予備校の課題、全部終わっちゃった
中学生のまふゆ：次は、何しよう……
中学生のまふゆ：……？ メッセージ？
クラスメイトA：『ねえねえ、これ聴いて！ すごくいい曲見つけちゃった！』
クラスメイトB：『本当だ！ 歌詞がじーんとくる……』
中学生のまふゆ：……曲？
クラスメイトA：『まふゆも聴いてみて！ 絶対グッとくると思うから！』
中学生のまふゆ：グッと……
中学生のまふゆ：（……友達の勧めてくれる曲は、聴かなきゃな）
中学生のまふゆ：（…………耳触りのいい歌詞、明るいメロディー。 これがいい曲、なんだ）
中学生のまふゆ：——本当だ。すごくいい曲だね、っと……
中学生のまふゆ：…………
中学生のまふゆ：——ん？ おすすめ欄にある動画、なんだろう。 曲みたいだけど、なんだか雰囲気が違う……
中学生のまふゆ：（きっと、聴いても何も感じないだろうけど……）
中学生のまふゆ：……っ！
中学生のまふゆ：（……なに？ この感じ……）
中学生のまふゆ：（心臓を掴まれて、ゆさぶられてるみたい）
中学生のまふゆ：（この曲は一体——）
中学生のまふゆ：…………
まふゆの母の声：まふゆー。晩御飯できたわよ
中学生のまふゆ：あ……。 はーい。ありがとう、お母さん
中学生のまふゆ：……もう、夜か。 そんなに長い時間、ずっと聴いていたんだ
中学生のまふゆ：（……聴けば聴くほど、呑みこまれそうになる）
中学生のまふゆ：（痛くて苦しい。 なのに、聴くのをやめられない）
中学生のまふゆ：（何を見ても、何を聴いても、 何も感じられなかったのに、どうして……）
中学生のまふゆ：（——そういえば、 この曲を作ったのは誰なんだろう）
中学生のまふゆ：（名前は——）
中学生のまふゆ：……K……
第 4 话：揺り動かされた心
奏の部屋
中学生の奏：……昨日上げた曲、1500再生いったんだ
中学生の奏：（前よりたくさんの人に聴いてもらえてる）
中学生の奏：（でも——）
中学生の奏：（この曲で救われてる人は、 どれくらいいるんだろう）
中学生の奏：（止まっちゃだめだ）
中学生の奏：（もっとたくさん作って、 もっとたくさんの人を……救わなくちゃ）
中学生の奏：……だめ。こんな音じゃ、全然だめ
中学生の奏：メロディーも納得できないし、音もぼやけてる……。 これじゃ、全然……
中学生の奏：……っ
中学生の奏：……頭がクラクラする。 前に寝たの……いつだっけ？
中学生の奏：それに、お腹も気持ち悪い……
中学生の奏：……どうして、お腹がすいたり、 眠くなったりするんだろう……
中学生の奏：……作らなくちゃ……
まふゆの部屋
中学生のまふゆ：…………
中学生のまふゆ：（いろんな曲を聴いてみたけど、 やっぱり——この人の曲だけ違う）
中学生のまふゆ：（Kの曲は、どれも暗くて冷たい曲なのに、 聴いていると何かが動く感じがする）
中学生のまふゆ：……どうして、Kの曲だけこんな風に感じるんだろう
中学生のまふゆ：他の音楽には何も感じないのに。 どうして……
中学生のまふゆ：（……わからない。 わかるわけない）
中学生のまふゆ：（きっとこんなこと、誰に聞いたって……）
中学生のまふゆ：あ……
中学生のまふゆ：（この曲を作った人なら——？）
中学生のまふゆ：（動画にコメント欄もある。 もしかしたら……）
中学生のまふゆ：（でも……なんて？）
中学生のまふゆ：（——どうしてあなたの曲は私を揺さぶるんですか、って？）
中学生のまふゆ：（そんなこと聞くなんて馬鹿げてる。 それに……答えが返ってくるとも限らない）
中学生のまふゆ：やっと何かがわかりそうだったのに
中学生のまふゆ：結局また——行き止まり
１カ月後
宮益坂女子学園高等部 入学式
生徒達：おはよう！ クラス分け、見た？ 同じクラスだったよ！
生徒達：本当？ やったー！
まふゆ：（……また、始まっちゃったな）
まふゆ：（きっと、これからもこうなんだろうな）
まふゆ：（何も感じないまま、何かを感じてるふりをして、 幸せそうなふりをして生きていくしか……）
まふゆ：（それなら、いっそ——）
教師：あら！ おはよう、朝比奈さん！
まふゆ：あ……おはようございます、先生
まふゆ：……あれ？ 先生、担当は中等部じゃ……。 高等部に異動になられたんですか？
教師：ええ。高等部の音楽の先生が産休に入ったから、 代わりに私が受け持つことになったの
まふゆ：じゃあ、また先生に教えて頂けるんですね。 嬉しいです
教師：ふふっ。優秀な朝比奈さんに私が教えられることは あんまりないかもしれないけど、 音楽のことだったらなんでも聞いてね
まふゆ：いえ、私は全然——
まふゆ：（あ……）
まふゆ：（『音楽のことだったら』？）
まふゆ：あの……ひとつ聞いてもいいですか？
教師：え？ ええ、もちろん
まふゆ：……私最近、ある曲を聴いて、すごく衝撃を受けたんです
まふゆ：その曲を聴いてると、胸が動かされるというか……。 今までにない感覚を味わうことができたんです
まふゆ：でも、どうしてその曲を聴いてそうなったのか、 よくわからなくて……
まふゆ：だから、その曲についてもっといろいろ知りたいなと思って。 そういう時って、先生はどうしますか？
教師：曲について……そうねえ……
教師：曲がクラシックなら、作曲家についての本がたくさんあるから、 調べてみるっていう手があるけど……。 朝比奈さんが聴いた曲は、どんな曲なの？
まふゆ：動画サイトにアップされていた、個人制作の曲です
まふゆ：作曲者についても検索してみたんですけど、 そんなに有名じゃないみたいで、 くわしいことは全然わからなくて……
教師：そうなのね……。 それだとたしかに調べようがないわね
まふゆ：（……やっぱり、わかるはずないか……）
教師：あ……いっそ真似をして作ってみるっていうのは どうかしら？
まふゆ：え？
教師：実際に作ってみれば、いろいろ発見できるかもしれないわ。 どうしてこういう風に音を入れているのか、とか 意図がわかってね
教師：そう簡単にできることじゃないでしょうけど、 音楽なら私も少しは教えられるかもしれないし
教師：なんでもできちゃう朝比奈さんなら、 そういう方法もありかもしれないわよ
まふゆ：自分で……
まふゆ：……ありがとうございます。 少し、考えてみようと思います
教師：ええ。 それじゃあ、また授業でね
まふゆ：はい
まふゆ：（……自分で作ってみるなんて、 想像もしなかったな）
まふゆ：（でも、まだ行き止まりじゃないなら——）
朝比奈家 リビング
まふゆ：（たしか、このクローゼットの奥のほうに……）
まふゆ：……あった、シンセサイザー
まふゆ：（昔お父さんが買ってきたって言ってたの、 覚えててよかった）
まふゆ：（説明書もちゃんとある）
まふゆ：……パソコンにつなげてソフトをインストールしたら 打ちこんだ譜面を録音して、曲が作れる……
まふゆ：（ピアノは昔少しだけ習ってたし、 弾けば思いだせるかな）
まふゆの母：まふゆ？ 何をしているの？
まふゆ：あ……お母さん
まふゆの母：ひょっとして、このあいだ買ってきた 医学部受験の本を探しているのかしら？ それなら、まふゆの部屋に置いておいたわよ
まふゆ：……そうだったんだね。 ありがとう、お母さん
まふゆの母：ふふっ、いいのよ。 それじゃあお母さん、洗濯物を干してくるわね。 勉強、頑張ってね
まふゆ：…………
まふゆ：今のうちに、部屋に持って行こう
深夜
まふゆ：（もうすぐ１時か……）
まふゆ：（お父さんもお母さんも寝てるし、 今なら邪魔されずに曲を作れそう）
まふゆ：（シンセサイザーとパソコンをつないで……）
まふゆ：（——うん。音は出る。よかった）
まふゆ：（ソフトはダウンロードしたから、 あとは実際に作るだけだけど……）
まふゆ：（どこから作ればいいんだろう）
まふゆ：（……もう一度、あの曲を聴いてみようかな）
まふゆ：…………
まふゆ：——本当に、どうしてこんなに胸をえぐられるんだろう……
まふゆ：（……やっぱり知りたい）
まふゆ：（この曲の何が——私を揺り動かすのか）
まふゆ：……メロディーから真似して、作ってみよう
第 5 话：同じ絶望の音色
奏の部屋
奏：（……このままじゃ、音が軽すぎる）
奏：（このフレーズをもっと印象づけるには——）
まふゆの部屋
まふゆ：（……どうして音が濁るのに、 この音を入れたんだろう）
まふゆ：（もしかして、全体の中でも特に印象づけるために……？）
奏：（……うん。代理コードを入れたら際立った）
奏：（もっと研ぎ澄まして……鋭くしていかないと）
まふゆ：（……鋭い、突き刺さりそうな音）
まふゆ：（でもこの音は……私を強く揺さぶる）
まふゆ：（どうしてそう感じるのかはよくわからないけど）
まふゆ：（この音がもっと響くように……ベースの音を変えて、 曲の速さも、もう少し落として——）
数週間後
まふゆ：……曲が、できた……
まふゆ：（あの曲を真似しながら、 変えてみたいところを勝手に変えただけだけど……）
まふゆ：これは……あの曲のアレンジっていうことになるのかな
まふゆ：（……この曲を作った作者がどんな気持ちなのかも、 なんとなくわかった気がする）
まふゆ：（多分、どうしようもない苦しさを抱えてる）
まふゆ：（光の届かない——絶望を）
まふゆ：（だけど……）
まふゆ：……それだけじゃ、結局、何もわからない
まふゆ：（私は何を感じたのか。 どうしてこんなに胸が熱くなったのか）
まふゆ：（これからどうすればいいのか）
まふゆ：…………
まふゆ：（また同じだ）
まふゆ：（今度こそって期待して行動しても、 結局また、行き止まり）
まふゆ：（もがいたって、結局……）
翌日
朝比奈家 リビング
まふゆの母：お疲れさま。 お休みなのに朝早くから勉強して、偉いわね
まふゆの母：今日は、まふゆの大好きなシチューよ
まふゆ：……わあ、いい匂い
まふゆ：ありがとう、お母さん。 テーブルに食器運ぶの、手伝うね
まふゆの母：あ、そうそう、まふゆ。 卒業祝いのプレゼント、決められたかしら？
まふゆの母：ふふ、決められないまま入学式も終わっちゃったから、 卒業祝い兼入学祝いになるわね。 奮発するわよ
まふゆ：あ……
まふゆ：ごめんね。まだ考え中なんだ。 何がいいか、いろいろ悩んじゃって
まふゆの母：好きな物を選んでいいって言ったのに。 でも、まふゆらしいわね
まふゆの母：お母さんね。まふゆにあげるプレゼントを選ぶために、 お友達からカタログをもらって、調べていたの
まふゆの母：もし、まだまふゆが迷っているなら、 この腕時計なんてどうかしら？
まふゆ：腕時計……
まふゆの母：ええ。まふゆも高校生になったし、 これからもっと忙しくなるでしょう？
まふゆの母：時間を意識して、今までよりも １日を有効活用できるようにならないと、って思うの
まふゆ：…………
まふゆの母：ほら、このデザインはどう？
まふゆの母：上品で女の子らしいし……。 大切に使えばお医者さんになっても着けられるわよ
まふゆ：……ありがとう、お母さん。 すごく嬉しい
まふゆ：じゃあ、お母さんが選んでくれた、その革の腕時計がいいな
まふゆの母：ふふっ、わかったわ。 注文しておくわね
まふゆ：うん。ありがとう
まふゆ：…………
まふゆ：お医者さんになっても……
まふゆ：（……体の中にある何かが、 ゆっくり冷えて、固まっていくみたいに感じる）
まふゆ：（……あの曲を聴いた時とは、まるで逆）
まふゆ：（あの曲は、凍りつきそうなくらい冷たいくせに、 それだけじゃなくて——）
まふゆ：（……もう一度……聴きたい）
まふゆ：（あ…………新曲が、上がってる）
まふゆ：……っ
まふゆ：（この人の作る曲は、冷たくて、苦しくて 胸が痛くなるほどの絶望がある）
まふゆ：（でも……感じる）
まふゆ：（この人はどうしようもないくらい消えたくて、 でも——消えたくないって思ってる）
まふゆ：……消えたく、ない……
まふゆ：あの曲のアレンジ……マスタリングして、 エンコード……投稿処理して……
まふゆ：（……私、何してるんだろう）
まふゆ：（もがいたって、どうせまた失望するだけなのに、 どうして曲をアップしようとしてるんだろう）
まふゆ：（作曲者……Kっていう人に、 何かを感じている？）
まふゆ：（でも、どうして……）
まふゆ：あ……投稿するのに名前がいるんだ
まふゆ：空欄じゃ……だめなんだ
まふゆ：…………あ
まふゆ：外……雪、降ってる。 もう春なのに……
まふゆ：…………
まふゆ：雪……。静かで、何もない……
まふゆ：——『雪』で、いいか
奏：（……これで20曲目）
奏：（……次……）
奏：（投稿処理してるあいだに、早く次の曲を……）
奏：……っ……！
奏：はぁ……ズキズキする……
奏：（……最近、頭痛が多い……）
奏：（手足も痺れるし、 １日中耳鳴りがして集中できない……）
奏：（少し休まないと……）
奏：（……ううん……だめ。 立ち止まっている暇なんて……わたしにはない）
奏：（頭痛薬を飲めば、まだ……）
奏：（……？ 新しいコメント……？）
奏：……URLだけ書かれてる。 リンク先は……曲の動画？
奏：投稿者は——“雪”？ 知らない人だな……
奏：……これって、わたしの曲のアレンジ……？
奏：……っ
奏：（なに、このアレンジ……）
奏：（アレンジとしてはすごく拙い。 なのに——見える）
奏：（絶望しかない……ううん。 もう何も存在しない、そんな世界が見える）
奏：（それに、この曲、 音の使いかたが独特で……）
奏：（……あ、そっか。 サビをこう展開させれば全然印象が違う……）
奏：（エフェクトをかけるだけで、空間の広がりができて……、 いろんな景色が自然と頭に浮かんでくる）
奏：（すごい……。 この曲を聴いてると、 新しい曲のイメージがどんどんわいてくる——）
奏：……早く曲にしなくちゃ
奏：全部、曲に——
奏：……できた
奏：（今まで作った曲とは、少し違う形になったかもしれない。 でも……）
奏：（あの世界に、少しだけ、 光を届けられた……）
奏：（……雪、か）
奏：もしかしたら、この人となら、 わたしは今よりも——
奏：……っ！
奏：……あ、れ……
奏：（目の前が、ぼやける……。 それに、汗がとまらない……）
奏：（水……水、飲まないと……）
奏：水……だけでも……
奏：あ……
奏：（力が、入ら……）
第 6 话：もうひとつの出会い
病院
奏：……う……。 あれ？ ここは……？
中学生の穂波：あっ……！
家事代行センターの女性：宵崎さん！ 奏さん、気がつかれましたよ！
奏の祖母：奏ちゃん！？ ああ、よかった……！
奏：おばあ、ちゃん……？ ……なんで……？
奏：それに……その人達は……？
奏の祖母：この人達はね、おばあちゃんが頼んだ 家事代行センターの人達よ
奏の祖母：電話では、奏ちゃんには心配いらないって言われたけど、 やっぱり不安になってねえ……。 勝手なんだけど、奏ちゃんの家に行ってもらうようお願いしたの
奏：……そうだったんだ……。 でも、どうして病院に……？
家事代行センターの女性：宵崎さんの家にお伺いした時、 インターホンを何度鳴らしてもお出にならなかったんです
家事代行センターの女性：それでお留守かと思って帰ろうとした時に、 穂波ちゃんが、宵崎さんが倒れているのを見つけてくれたんです
中学生の穂波：すみません。 何か倒れたような音がしたので……
奏の祖母：そんなこと謝らなくていいのよ。 あなたのおかげで奏ちゃんは助かったんだもの。 本当にありがとうね
奏の祖母：それにしても、今時はあなたみたいな若い子も 家事代行をしてらっしゃるのねえ
中学生の穂波：あ、いえ。わたしはまだ働いてないんです
中学生の穂波：高校に上がったらアルバイト始めたいなっていう話を 家族としていたら、人づてで家事代行の職場体験を させてもらえることになっただけで……
奏の祖母：あら、そうだったのね
家事代行センターの女性：ともかく穂波ちゃんが見つけてくれたから、 すぐに救急車を呼べたんですよ。 それで大家さんに鍵を開けてもらって
奏：……そう……
奏：ありがとうございます
中学生の穂波：いえ。大事にならなくて、本当によかったです
奏の祖母：……奏ちゃん
奏の祖母：どうしてもひとりで曲を作り続けたいっていう気持ちは、 おばあちゃんもわかったわ
奏の祖母：でも、倒れちゃったら、曲も作れなくなっちゃうわ。 ……お父さんみたいにね
奏：…………
奏の祖母：それにお父さんが、あんなことになって、 そのうえ、奏ちゃんにまで何かあったら——
奏の祖母：おばあちゃん……もうどうしたらいいか……
奏：あ…………
奏の祖母：だから奏ちゃん、お願い
奏の祖母：これからは、おばあちゃんが頼んだお手伝いさんに、 お料理やお掃除をしてもらってほしいの
奏の祖母：……どうかしら？
奏：……おばあちゃん……
奏：（……お父さんが倒れたのは、わたしのせいだ）
奏：（だからわたしは、お父さんみたいに、 誰かを救う曲を作り続けなくちゃならない。 正直、家事代行の人に対応してる時間だって惜しい）
奏：（でも……）
奏：（今みたいな生活を続けてたら、 曲作り自体が進まなくなる……）
奏：……わかった。やってもらうよ
奏の祖母：本当！？ ああ、よかった……！
家事代行センターの女性：それじゃあ、お手伝いを始める時期と 頻度については、のちほど相談させてくださいね
奏：……はい
奏の祖母：あ……そうだわ。 穂波ちゃんが高校生になったら、 お手伝いに来てもらうのもいいかもしれないわね
中学生の穂波：え？
奏の祖母：せっかくこうやって縁ができたんだもの。 奏ちゃんさえよければ、ですけど
奏：わたしは別に……
中学生の穂波：……！ じゃあ、もしご縁があったら、よろしくお願いします
奏：あ、うん……
中学生の穂波：今日は帰ったら、しっかり寝て、 ゆっくり休んでくださいね。宵崎さん
奏：……うん。 ありがとう
奏の部屋
奏：……やっと帰ってこれた
奏：早く、次の曲を作らないと……あ
奏：そうだ。 倒れる前に作ってた曲、まだアップロードできてない
奏：早くアップしよう。 きっとこの曲ならたくさんの人を——
奏：たくさんの人を……
奏：…………
奏：（あの時……あのアレンジ曲を聴いた時——）
奏：（……あ、そっか。 サビをこう展開させれば全然印象が違う……）
奏：（エフェクトをかけるだけで、空間の広がりができて……、 いろんな景色が自然と頭に浮かんでくる）
奏：（すごい……。 この曲を聴いてると、 新しい曲のイメージがどんどんわいてくる——）
奏：（曲のイメージが、びっくりするほどたくさん降りてきた）
奏：（生々しい絶望と消えたくないっていう気持ちが、 触れそうなくらい近くにあった）
奏：（もしかしたら、あの、雪っていう人の力を借りればもっと——）
奏：（連絡をとってみよう）
奏：（……SNSのアカウントを作って、 DMに連絡がほしいって送れば——）
まふゆの部屋
まふゆ：…………
まふゆ：（……何もする気がおきない）
まふゆ：（でも、やらなくちゃ。 やらなかったら私は……）
まふゆ：（私、は……）
まふゆ：……？
まふゆ：……アップした動画に、コメントが来てる……？
まふゆ：一体誰が……
まふゆ：…………え？ これって……
奏：……来た。雪さんからの返事……
奏：（……『共同での楽曲制作、ぜひよろしくお願いします』、か。 よかった）
奏：『ありがとうございます』……と
奏：（……そしたら、どうやって作っていこう。 メールでアレンジの方向性とファイルを送るか……）
奏：（でも文章だけだと細かいニュアンスが 伝わらないかもしれないし……）
奏：（そうだ。チャットツールを使ってみようかな）
奏：音楽ファイルをやりとりするのに便利なツールがあるって、 どこかのサイトに書いてあった気がする
奏：ええと……そうだ。 『ナイトコード』だ
奏：（雪さんに、ナイトコードでやり取りができないか聞いてみよう。 アプリのURLは……）
数日後
まふゆ：……ログインできた。 あとは、時間まで待てばいいのかな
まふゆ：（……ひとりで曲を作ってみても、結局何も変わらなかった）
まふゆ：（でも、もしかしたら。 私の心を揺さぶったあの人と曲を作れば）
まふゆ：（今度こそ、何かが変わるかもしれない）
まふゆ：…………
まふゆ：（また——行き止まりかもしれないけど）
まふゆ：（……来た）
？？？：『あ……』
？？？：『あの……雪さん、ですか？』
まふゆ：（……か細くて、けど、芯のある声）
まふゆ：（この人が、K——）
まふゆ：（あの曲を作った、私の心を揺り動かした人なんだ）
第 7 话：そして、巡り会う
奏の部屋
【雪】：『——はじめまして。雪です』
奏：『あ……』
奏：『……はじめまして、雪さん。 K、です……』
奏：『……えっと……』
【雪】：『メッセージありがとうございます。 Kさんと一緒に作れるなんて、とても光栄です』
奏：『あ、いえ。こちらこそ……。 あの……曲作り、承諾してくれて、 ありがとうございます』
【雪】：『いえ。 …………』
奏：『えっと…………』
奏：（……どうしよう、ちょっと気まずいな）
奏：（他人と一緒に曲を作ったことなんてないから、 どう話を進めていけばいいのか、よくわからない……）
【雪】：『——私、ずっと前からKさんの曲を聴いていたんです』
奏：『え……。そうなんですか？』
【雪】：『はい。どれも、素敵な曲だなって思って……。 だから、一緒に曲を作らないかって メッセージをいただけて、本当に嬉しかったです』
奏：『……そうなんだ。 ……よかった』
【雪】：『それで、Kさんはどうして私に 共同制作の依頼をしてくださったんですか？』
奏：『あ……』
奏：『……あの。雪さんが作ったアレンジを 聴かせてもらったんです。それで……』
奏：『すごく強い想いを感じたから、です』
【雪】：『強い……想い？』
奏：『はい。 あのアレンジ曲を聴いて、 見えたような気がしたんです』
奏：『深い——絶望の底みたいな世界を』
奏：『でも、そんな中にも、 小さな光が見えるような気がしました』
奏：『わたしも、そういう曲を作りたいんです』
奏：『……光も届かない絶望の底に、小さな光を灯す。 そういう曲を作りたい』
奏：『だから……この感覚を音で表現できるあなたとなら、 もっと自分の作りたい曲が作れるんじゃないか、って。 そう、思ったんです』
【雪】：『…………』
まふゆ：（この人は、やっぱり感じてるんだ。 深い絶望を）
まふゆ：（そんな中にいて、それでも光を灯そうとしてる）
まふゆ：（……この人となら、もしかして……）
奏：『あの……雪さん？』
【雪】：『あ……ごめんなさい』
【雪】：『そんな風に思っていただけていたなんて、 思っていなくて……』
【雪】：『すごく嬉しいです。 改めて、これからよろしくお願いします』
奏：『あ……はい、よろしくお願いします』
奏：『それじゃあ早速、 どうやって曲を作っていくか、話しましょうか』
【雪】：『……じゃあ、私はKさんの曲のミックスをすれば いいんですね』
奏：『はい。 ……ゆくゆくは歌を入れた曲も作りたいんですけど、 まずはその形でいきましょう』
【雪】：『わかりました。いい作品が作れるように、 頑張りますね』
奏：『ええと、あとは……。あ、そうだ。 基本的に作業中はすぐにやり取りしたいので、ボイスチャットに ログインしたままの状態にしてもらっていいですか？』
【雪】：『大丈夫ですよ。……あ』
奏：『……？ どうかしましたか』
【雪】：『……ごめんなさい。私、家の都合で 夜の１時以降でないと、作業ができなくて……』
奏：『そうなんですか？』
【雪】：『はい。……両親が寝るのが、その時間なんです』
奏：『なるほど……』
奏：『……じゃあ、25時になったら、 ナイトコードに集まることにしませんか？ 都合が悪ければ連絡をください』
【雪】：『わかりました』
奏：『じゃあ、今日はここまでにしましょうか。 作り始めるのは明日からで』
【雪】：『はい。 明日は——25時、ナイトコードで、ですね』
翌日
奏：『——じゃあ、これからよろしくお願いします』
【雪】：『はい。新しい曲のミックスを進めていきますね。 何かあったら声をかけてください』
奏：『はい』
奏：『…………』
奏：（……とりあえずこのやりかたで進めてみてるけど、 これで本当にいいのかな）
奏：（雪さんが集中してやりたい人だったら、 ファイルのやりとりだけで完結してもいい気はするし……）
【雪】：『…………』
奏：（……ううん。まずは１曲ミックスしてもらおう）
奏：（雪さんがどうやってあの曲を作り上げたのか、 近くで見ておきたい）
奏：（……よし、１サビまでのラフができた）
奏：（だけど……イントロの印象が弱いかも。 もう少し惹きつけられるようにしたい）
奏：（雪さんに印象を聞いてみようかな。 でも……）
【雪】：『…………』
奏：（作業に集中してるみたいだし、またあとに——）
【雪】：『Kさん、どうかしましたか？』
奏：『え……！』
【雪】：『あ、驚かせてすみません。 ミュートを解除してるみたいだったので、 何か話したいのかなと思って』
奏：『あ……そう、ですか』
奏：『ちょうど、次の曲のラフを聴いてもらおうかなと 思ってたので……お願いしてもいいですか？』
【雪】：『はい、もちろんいいですよ』
奏：（……不思議な人だな）
奏：（何も話してないのに、気配を読んだみたいだった）
【雪】：『……やっぱり、Kさんの曲はどれも素晴らしいですね』
奏：『あ、どうも……』
まふゆ：（本当に——すごく揺さぶられる曲）
まふゆ：（一音一音が胸の中に染みこんで、 内側から私を揺らす）
まふゆ：（でも……もしこれが、もっと——）
【雪】：『……あえて言うなら、 淀みが足りないような気がしました』
奏：『淀み？』
【雪】：『何かに追い詰められるような切迫感は ちゃんとあるんですけど』
【雪】：『——どこにも行けないし、何にもなれない』
【雪】：『ただ自分の手足がゆっくりと腐り落ちていくのを 黙って見ることしかできないような……。 そんな淀んだ雰囲気があるといいかもしれないなと思いました』
まふゆ：（そうしたらこの曲はきっと、 揺さぶってくれるような気がするから）
奏：『——どこにも行けないし、何にもなれない、か』
奏：『……ありがとうございます、参考にして考えてみます』
奏：（……淀み……。 たしかに今のままだと、どこかシンプルな印象がある）
奏：（落ちサビでその要素を出してみたらどうなるか、 試してみよう）
【雪】：『…………。 Kさんは、曲を作り始めて長いんですか？』
奏：『え？ えっと……』
奏：『すごく簡単なものを作ったのは４歳の頃ですけど……。 DTMを始めたのは10歳頃だから、５年くらいかな』
【雪】：『５年？ もうそんなに長いあいだ作られているんですね』
【雪】：『あ……。４歳から11年っていうことは、 Kさんは15歳なんですか？』
奏：『はい』
【雪】：『じゃあ、私と同い年なんですね。 私も同じ、15歳なんですよ』
奏：『え……そうだったんですか』
奏：『しゃべりかたがしっかりしてるから、 年上の人かと思ってました』
【雪】：『しっかりなんて、そんなことないですよ』
【雪】：『それに実は、チャットがつながってから ずっと緊張してたんですよ？』
奏：『え？ ……ふふ。 わたしだけじゃなくて、雪さんも緊張してたんですね』
【雪】：『もちろんですよ。 こんな風に、顔も知らない人と話すのも初めてですし』
奏：『わたしも初めてだな。 曲はずっとお父さんと作ってたし——』
【雪】：『お父さん？ お父さんも曲を作ってるんですか？』
奏：『……あ……。 ……はい』
【雪】：『……ごめんなさい、脱線しちゃって。 作業に戻りましょうか』
奏：『……そうですね』
【雪】：『あ、でもその前にひとつ——』
【雪】：『私のことは、雪さんじゃなくて、雪で大丈夫ですよ。 同い年ですし』
奏：『……うん。わかった』
奏：『わたしも、Kでいいよ。 堅苦しいのは好きじゃないし』
【雪】：『……じゃあ、K。 またあとで』
奏：（やっぱり……不思議な人だな）
奏：（曲作り以外のことを話してても、 あんまり嫌な気がしない）
奏：（全部そのまま受け止めてくれて、 でも触れられたくないところは、 そっと避けてくれるような……）
奏：（年齢は一緒だけど、雪はすごく大人……なのかな）
奏：（だけど、アレンジで聴いたあの音はすごく——）
奏：……ううん。 集中しなくちゃ
奏：わたしは、曲を作り続けなくちゃいけないんだから——
第 8 话：微かな光のほうへ
数週間後
奏の部屋
奏・【雪】：『…………』
奏：『……うん、これで完成』
【雪】：『本当？ じゃあこれでアップできるんだね。嬉しいな』
奏：『……ありがとう。雪』
奏：『わたしだけじゃ表現しきれてなかったものが、 雪のおかげで描けるようになったと思う』
【雪】：『……そっか。 それならよかった』
【雪】：『——ねえK。聞いてもいい？』
奏：『え？ うん、いいけど……何？』
【雪】：『その、Kだけじゃ表現しきれてなかったものって、何？』
奏：『……そうだな。 うまく言えないけど……』
奏：『真っ白な絶望——かな』
【雪】：『真っ白な……？』
奏：『うん。前に雪は淀みが足りないって言ってたけど、 それに近いのかもしれない』
奏：『激しい絶望じゃなくて……降り積もる静かな絶望』
奏：『……そんな感じかな』
【雪】：『……そっか』
奏：『エンコードとアップロード作業は わたしのほうでしておくよ』
奏：『今日も夜遅くまでありがとう。 お疲れ、雪』
【雪】：『うん、お疲れさま。 また新曲のラフができたら、教えてね』
まふゆ：…………
まふゆ：（……Kと曲を作りあげて、わかった）
まふゆ：（Kは強い意志で、光を灯そうとしてる。 どんな深い絶望の底にも）
まふゆ：（……結局、自分が何を好きなのかも、 本当の自分がどんなものなのかも、まだよくわからないけど）
まふゆ：（でも、いつか——）
奏：……うん。アップできた
奏：（雪のミックス……すごく良かったな）
奏：（音楽を始めたのは最近だって言ってたし、 アレンジの技術自体はまだまだだけど——）
奏：（曲のテーマを理解して、それを深めるセンスが 飛びぬけてる）
奏：（それに、“あの感覚”を、雪は理解してくれる）
奏：（絶望の底にただひとりいる時の、あの感覚を）
奏：（あの感覚をわかってくれる雪がいればいつか——）
まふゆ：（Kの曲が私を——）
奏：（誰かを救う曲を——）
奏・まふゆ：『作れるかもしれない』 『救ってくれるかもしれない』
瑞希：『へえ～っ！ 最初の頃のふたりって、 そんな感じだったんだね！』
絵名：『昔ざっくり聞いてたけど、今聞くとかなり印象違うなぁ。 結構お互いのこと、いろいろ考えてたんだね』
奏：『……あの頃から、ずいぶん時間が経ったな』
まふゆ：『うん』
まふゆ：『……あの時は、 まさか今みたいな関係になるとは思わなかった』
奏：『そうだね。あのあと、Amiaとえななんが来て、 セカイに行ってミク達にも出会って——』
奏：『……大変なこともあったけど、 今みたいに話せるようになれて、よかったな』
まふゆ：『…………』
ミク：（……まふゆ、ちょっぴり優しい顔してる）
ミク：（まふゆも、奏と同じ気持ちなのかな）
ミク：『……ふたりの話、聞けてよかった』
ルカ：『ふふっ、そうね。とても興味深い話だったわ』
ミク：『うん』
ルカ：（……ミクがこんな表情するなんて）
ルカ：（本当に、この子達が好きなのね）
ルカ：『——絵名と瑞希は、ふたりが曲を作るようになって しばらくしてから合流したのかしら？』
奏：『うん。雪と曲を作るようになったあと、 えななんとAmiaが曲をイメージしたMVを アップしてくれて——』
絵名：『あの時は本当にびっくりしちゃったな。 まさかKから直接連絡がくるなんて』
瑞希：『うん、Kに見つけてもらった時は驚いたよ』
ルカ：『絵名と瑞希が入った頃は、 どんな雰囲気だったの？』
奏：『……ふたりが入った頃？』
ミク：『わたしも、聞きたい。 教えてくれる？』
瑞希：『えぇ～？ ホントに聞きたい～？』
瑞希：『昔のえななんは今よりもずーっとイライラしてたから、 聞いたらみんな、ひぇーってなっちゃうかもよー？』
ミク：『絵名……そんなにイライラしてたの？』
絵名：『あ、ちょっとAmia！ ミクが信じちゃってるでしょ！』
瑞希：『信じるも何も、本当のことじゃーん？』
ルカ：『それで？ 実際のところはどうなの？ 奏』
奏：『ふふ。そうだね。 その話もしたいけど……』
奏：『長くなると思うから、 また今度時間がある時に話そうか』
まふゆ：『そうだね。もう朝になるし』
絵名：『えっ！？ うわ、もう６時じゃん！ やばっ、空がちょっと明るい……』
瑞希：『あ。さてはえななん、話聞いてばっかで 全然作業進めてなかったな？』
絵名：『うるさい！ そういうAmiaこそどうなの？』
瑞希：『へっへーん。ボクはもう１時間前には 作業終わらせてあるもんねー！』
瑞希：『あっ、K！ MVの調整後のデータ、 共有フォルダに上げてあるから。 あとで時間がある時に、確認してもらえると嬉しいな！』
奏：『わかった。ありがとう』
絵名：『う……ったく、要領いいんだから……』
絵名：『あーあ、こうなったらもういったん寝ちゃおうかな。 色塗り行き詰まってきたし……』
瑞希：『じゃあ、ボクもそろそろ落ちようかな。 雪はどうする？』
まふゆ：『私はこのまま起きてる。 もうすぐお母さんが起きてくるから』
瑞希：『……日中ちゃんと、どこかで仮眠取ってね、雪』
まふゆ：『……そうする』
奏：『わたしは仮眠しようかな。 そのあと、作業に戻ろうと思う』
ルカ：『なら、今日はこのあたりでお開きかしら。 私達も、セカイに戻るわね』
ミク：『うん。今日は、楽しかった』
瑞希：『ミクもルカもおやすみー』
絵名：『また明日ね』
奏：『それじゃあ、わたしも——』
まふゆ：『……K』
奏：『ん？ 何？』
まふゆ：『…………』
まふゆ：『……私は、あの時。 Kの誘いを受けて——』
まふゆ：『よかったと思う』
奏：『…………！』
まふゆ：『それじゃあ』
奏：『あ……うん』
奏：……そっか
奏：（わたし達の背負っている絶望は……。 まだ消えたわけじゃない）
奏：（でも……）
奏：（——あの頃に比べたら、 わたし達はきっと、少しずつ前に進めている）
奏：だから……
奏：これからも、わたしは作り続けていこう
奏：いつか……まふゆを。 みんなを救う曲を、作るために